Diagnostiek

In onze visie gaat het bij diagnostiek niet om het kunnen opsommen van mogelijkheden, beperkingen of stoornissen van kinderen of jeugdigen. Van belang is om onderzoeksresultaten te kunnen vertalen in haalbare adviezen voor scholen, ouders en kinderen. Soms is het noodzakelijk om te weten of een kind een ontwikkelingsvoorsprong, een leerstoornis of een ontwikkelingsstoornis heeft. Is er sprake van hoogbegaafdheid, dyslexie of dyscalculie, PDD-NOS of ADHD? In onze praktijk is de diagnostische expertise aanwezig om dergelijke onderzoeken, inclusief eventuele DSM-IV classificaties, uit te voeren en om antwoord te geven op de gestelde vragen. Deze onderkennende diagnostiek geeft inzicht in de mogelijkheden en beperkingen van het kind.